Публикации по теме «Дошкольное образование» (36121-36140)
Поддерживается стремление детей искать выразительные средства для создания необычных образов, используя позу, жест, движение. Создается веселое, праздничное настроение.
Урок предназначен для работы с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии. Первый урок этой темы был посвящен знакомству с цифрой 8, ее написанием. Второй, представленный вашему вниманию, формирует у детей представление о последовательности чисел от 1 до 8 в числовом ряду.
Нравственно - патриотическое воспитание ребёнка – сложный педагогический процесс, в основе которого лежит развитие как нравственных, так и патриотических чувств.
В настоящее время семья переживает не лучшие времена. Стремясь заработать на хлеб насущный, родители всё меньше внимания уделяют детям и их воспитанию, растёт число неполных и неблагополучных семей. Ребёнку всё сложнее полюбить свой дом, семью, да и детский сад тоже. Поэтому необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома, детского сада. Дети должны научиться не только брать, но и отдавать, заботиться о своих близких, быть внимательными друг к друг, сострадать.
Индивидуальное логопедическое занятие на этапе дифференциации звуков [Р-Л] в словах.
Цель: Дифференциация звуков [Р-Л] в словах.
Задачи
Коррекционно-образовательные: умение различать звуки [Р-Л] в словах.
Коррекционно-развивающие: развитие фонематического слуха; звукового анализа и синтеза; развитие умения согласовывать прилагательные по родам с существительным в единственном числе; развитие умения изменять существительные по падежам; развитие умения образовывать множественное число существительных; развитие внимания и памяти.
Коррекционно-воспитательные: воспитание бережного отношения к природе родного края, гордости за свой город; умения уважать других людей, отличающихся от тебя и помогать им; любви к сказкам отечественных писателей; умения слушать и четко выполнять инструкции учителя-логопеда.
Цель: развитие эмоционально-личностной сферы детей.
Задачи:
- Учить детей различать грустное и веселое настроение.
- Обогащать словарь детей.
- Развивать речевое дыхание, мелкую моторику рук.
- Воспитывать желание помогать окружающим.
Представлен конспект занятия для старших дошкольников с общим недоразвитием речи с элементами массажа мячиком су -джок.
Цели:
- различать и правильно произносить звуков [Ш-Ж] в слогах, словах, предложениях;
- закреплять умение делить слова на слоги
- развивать фонематический слух, мышление, мелкую моторику рук;
- развивать концентрацию зрительного и слухового внимания...
Балалармен жұмыс - балалардың балабақша бейімделуі, адаптациялық кезеңнен өтуіне психологиялық көмек көрсету- балалармен танысып топ тізімін дайындау -жылдың басында және жылдың аяғында зертеу жұмыстар жүргізу -сенсоматорлық карта өткізу - балабақша балаға әсер етуін анықтау (сұрақ-жауап) -Ұ.О.І.Ә-не қатысу топтың ауа райын бақылау- «орташа» деңгейдегі балалармен жұмыс- мектепке дайындығын анықтау (сұрақ-жауап) -жыл бойына психологиялық түзету-дамыту жұмыстар жүргізу.
Занятие с презентацией для дошкольников.
Задачи программы:
- развивать познавательные психические процессы
- обогащать словарь и развивать связную речь
- развитие мелкой моторики и координации движения
Цели:
- развивать у детей мышление путем уточнения представлений детей об особенностях ранней весны;
- формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения;
- развивать диалогическую речь;
- активизировать двигательную активность детей;
- воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.
Цель – формирование у дошкольников доброжелательного отношения друг к другу; воспитание дружественных, толерантных отношений между детьми.
Задачи:
1. Продолжать учить детей умению договариваться, помогать друг другу, расширяя представления детей о дружбе.
2. Развивать у детей способность к сопереживанию, желание прийти друг к другу на помощь в сложной ситуации, развивать социальные чувства.
3. Воспитывать в детях умение по-настоящему дружить, внимат
Любой ребёнок хочет иметь домашнего питомца – это желание неоригинально, поэтому своёй работой я хочу показать, что самое главное – это ответственность за чужую жизнь. Если заводишь питомца, то необходимо создать такие условия, в которых ему будет комфортно – «Мы в ответе за тех, кого приручили» - писал французский писатель Антуан де Сент Экзюпери в повести «Маленький принц». В своей работе я представляю опыт, который я приобрела, наблюдая и ухаживая вместе с мамой, за своими питомцами – кошками.
Описание методической работы в современном ДОУ с требованиями ФГОС ДО.
Методическая служба дошкольного учреждения направлена на обновление содержания образования, повышение профессиональной компетентности педагогов, своевременное оказание им методической помощи. Важное условие успешной деятельности методической службы ДОУ – правильный выбор ее модели в зависимости от целей, задач и подходов, на основе которых она создается.
Эссе рассуждения о методической работе в дошкольном учреждении.
В наше время Образование все больше нуждается в педагогах, которые имеют такие деловые качества, как компетентность, инициативность, смелость и готовность брать ответственность на себя, умение ставить задачи и реализовывать их в работе. Когда я пришла работать в образование, я еще этого не понимала. Сейчас, работая методистом, задумываюсь, соответствую ли я этим критериям? Могу ли я вести за собой? Справлюсь ли с такой ответственностью?
Коротко описаны речевые нарушения, что такое артикуляционная гимнастика. Даны рекомендации по организации речевого уголка в группе ДОУ.
Цель: Создать условия для обогащение детей знаниями о безопасном поведении на дороге, способствуя формированию соответствующей модели поведения, через различные виды деятельности.
Задачи:
1. Расширение знаний по правилам дорожного движения.
2. Обучение и закрепление элементарных правил дорожного движения.
3. Обогащение предметно - пространственно развивающей среды в группе.
4. Пропаганда знаний по безопасному поведению среди родителей.
